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叶世满
应用型大学具有注重实践教学、学术成果转化率高、与地方经济社会发展联系紧密等特点，是我国高等教育体系的有机组成部分。2021年3月25日，习近平总书记在闽江学院考察调研时指出：“要把立德树人作为根本任务，坚持应用技术型办学方向，适应社会需要设置专业、打好基础，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人�！闭馕颐前旌糜τ眯痛笱е该髁饲敖较颉⑻峁┝烁咀裱�。应用型大学要把立德树人作为根本任务，着眼经济社会发展需要创新应用型人才培养模式，不断提升办学质量，培养德才兼备的应用型人才。
坚持党的全面领导。习近平总书记强调：“加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证�！币羁塘煳颉傲礁鋈妨ⅰ钡木龆ㄐ砸庖澹銮俊八母鲆馐丁�、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持社会主义办学方向，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，坚持为党育人、为国育才，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面。坚持和完善党委领导下的校长负责制，牢牢把握学校意识形态工作领导权，确保应用型大学建设底色不变、方向不偏、动力不竭。把抓好高校党建工作作为办学治校的基本功，强化高�；愕匙橹喂δ芎妥橹Γ愿咧柿康辰ㄒ煊τ眯痛笱Ц母锓⒄�。
落实立德树人根本任务。习近平总书记指出：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题�！币岢植恍赣孟敖叫率贝泄厣缁嶂饕逅枷胫暧�，着力加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走。把德育放在更加重要的位置，将立德树人融入思想政治教育、文化知识教育、社会实践教育全过程各环节。立足应用型人才培养，针对不同学院、不同专业精准施教，将专业特点融入思政课教学，增强思政课的思想性和亲和力，教育引导学生把人生理想融入中国式现代化建设伟大实践。
走应用技术型办学之路。贯彻落实习近平总书记提出的“坚持应用技术型办学方向”的重要要求，坚持走应用技术型办学之路，坚持面向市场、应用为要，突出人才培养的实践性、科学研究的应用性、服务发展的适应性。主动适应区域经济社会发展、知识创新、科技进步、产业升级需要，推动学科专业结构优化，把优势学科专业做强，把国家和区域急需学科专业做精，把新兴交叉融合学科专业做实，实现学科专业与产业链创新链人才链的相互匹配、相互促进。持续优化应用型人才培养方案，深化产教融合，强化实践教学导向，统筹实践教学资源，建设产学研用一体的综合性实践基地，健全实践教学质量保障机制，让学生在干中学、在学中干。
构建高质量办学体系。习近平总书记强调：“要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线，加快建设高质量教育体系，以教育高质量发展赋能经济社会可持续发展。”要构建高质量办学体系，积极探索应用型大学办学规律、教书育人规律和学生成长规律，实现教育观念、内容、方法等的现代化。坚持“不求最大、但求最优、但求适应社会需要”的办学理念，科学把握和正确处理办学规模与办学效益、学科专业结构与层次类型、办学质量与服务水平等关系，在服务地方经济社会高质量发展中展现新作为、作出新贡献。
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市民是城市的主人，是城市建设发展的主体，对城市的脉搏跳动最熟悉。让市民参与治理“城市病”，有助于推动城市体检工作走深走实，形成一份切合实际、指标具体、反映民心的“体检报告”。对照这份报告，相关部门能更精确地找差距、补短板、堵漏洞，“治已病、防未病”[详细]
今年以来，我国经济回升向好，高质量发展扎实推进，全面建设社会主义现代化国家迈出坚实步伐。本版今起推出系列评论，分析经济发展的新亮点，坚定发展信心，汇聚发展力量。[详细]
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实现“双碳”目标是一场广泛而深刻的变革，不是轻轻松松就能实现的。鼓励各地积极探索多样化绿色转型路径，在减排降碳过程中加强相互配合、形成优势互补，就能以“多元”激发主动性和创造力，以“一体”凝聚整体力量，更加积极稳妥地实现“双碳”目标，更好地建设美丽[详细]
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